心理保健幼儿园心理卫生保健的常规工作
幼儿园心理卫生保健工作被说得很多很多，却被做得很少很少的工作。这其中的原因很多很多，但老师们对幼儿园心理卫生保健的常规工作缺乏了解，以至于不知道该做些什么，该怎么做有很大的关系。为了让老师们更加全面地了解和做好幼儿园的心理卫生保健工作，下面本文就谈谈幼儿园的心理卫生保健工作需要做哪些常规工作，同时还谈谈如何做好这些工作，希望能对大家有所帮助和启示。
为了更好地促进幼儿心理的健康发展，幼儿教师应该做好以下这些常规工作：
一、创造一个有利于幼儿心理健康发展的心理环境
幼儿心理健康发展需要一个良好的心理环境。从常规工作的角度来看，在创设良好的心理方面，幼儿教师可以从以下几个方面去做好工作，让幼儿感受到爱，感受到被尊重、被鼓励，心理有安全感。
1．每天都要与每个幼儿有肯定性的接触。这方面的接触包括身体、表情、目光和语言。坚持每天和每个幼儿说说话或者进行目光交流，或者经常对幼儿微笑，或者对幼儿进行适当的身体接触（如抚摸、拥抱、拉拉手等），尽可能地满足幼儿的情感需要。如，有一位老师为了稳定新入园幼儿的情绪，在幼儿刚入园的头三个月，每天早上在迎接幼儿时都和他们玩一个叫做“猜数字”的游戏：
当幼儿走进教室时，伸着双臂跑向老师，然后说：“你猜猜，今天我给你带了多少块‘糖’？”，老师会说出一个数字，接着幼儿又会说：“不对。”他们会一直玩这个猜数字游戏，直到幼儿说：“是的，我今天给你带了4块糖。一块在我的鼻子上。”（老师会轻吻他的鼻子）“一块在我的耳朵上。”（老师会轻吻他的耳朵），“一块在我的脸颊上。”（老师会轻吻他的脸颊）“最后一块正好在我的头发上。”（老师会轻吻他的前额）。
幼儿每天都能从这种师幼间亲密的、充满爱意的气氛中开始一天新的生活，他们对自己、对他们的老师，甚至对整个世界都会感到安全和满意。
因此，我们应该努力通过各种形式明白地向幼儿表示我们对他们的爱与